LaBioSignal – Laboratorio de Bioquímica y Señalización Celular

Dia 18 de abril de 2022 marca o reinício das atividades didáticas presenciais na UFSC e estamos todos ansiosos para este momento, tão esperado após tanto tempo da pandemia do COVID-19 que assolou o mundo.

Desde março de 2020 estávamos vivenciando e experimentando diferentes modalidades de ensino e nos adaptando a realidade que foi imposta como medida de restrição sanitária e de contato pessoal para conter o avanço do contágio.

Mas a UFSC nunca parou. Apesar das limitações às atividades presenciais, a UFSC precisou adaptar as atividades associadas a gestão, ensino, pesquisa e extensão. Os grupos de pesquisa coordenados por professores de diversas áreas do conhecimento trabalharam muito em diversas frentes no enfrentamento da pandemia, com ações no combate à Covid-19 e no diagnóstico dos pacientes. Além das ações de enfrentamento a pandemia, todas as demais atividades vinculadas a UFSC se adaptaram e continuaram acontecendo.

Eu, Ariane Zamoner Pacheco de Souza, coordenadora do Laboratório de Bioquímica e Sinalização Celular, estive envolvida durante todo este período (março 2020 a abril 2022) em atividades de gestão, ensino, pesquisa, extensão, como vocês poderão conferir a seguir.

Mas… É preciso destacar que para o sucesso e execução de todas as atividades descritas até aqui, sempre contei com valiosa e indispensável participação ativa e colaboração das alunas de doutorado (Katiuska, Cláudia, Sandra, Mariane e Filomena), iniciação científica (Giovana, Erica e Luana) e bolsistas de extensão (Amanda e Beatriz) do grupo, algumas chegando agora. As pesquisadoras de pós-doutorado Fabiana e Adny também foram essenciais para as atividades do grupo. Meninas, obrigada por tudo! Recentemente, contamos também com a importante participação do Prof. Maicon R. Kviecisnki, professor visitante junto ao PPGBQA.

LabioSignal é um laboratório quase exclusivo das Mulheres!!!!!

A seguir, acompanhe um breve resumo de nossas atividades de março de 2020 a abril de 2022 associadas a pesquisa, extensão, ensino e gestão.

Pesquisa

• 10 artigos publicados em periódicos internacionais indexados;
• 1 capítulo em livro texto de Bioquímica;
• Redação, submissão e participação em projetos de pesquisa para angariar recursos financeiros de custeio, capital e bolsas (iniciação científica, produtividade em pesquisa e pós-doutoramento) para agências de fomento nacionais e internacional e editais internos (CNPq, CAPES, FAPESC e FCT-Portugal);
• Coordenação de projeto de pesquisa aprovado com financiamento Chamada Pública Fapesc nº 16/2020 – Programa Pesquisa para o SUS: Gestão Compartilhada em Saúde – PPSUS;
• Coordenação de Projeto de pesquisa aprovado com financiamento CNPq/MCTI/FNDCT Nº 18/2021 – Universal;
• Aprovação de projetos para solicitação de bolsas de iniciação científica, a saber:

• Programa de Iniciação Científica 2020/2021
• Programa de Iniciação Científica 2021/2022

• Submissão e aprovação da solicitação de bolsa de Produtividade em Pesquisa do CNPq;
• Participação em bancas de qualificação e defesas de dissertações de mestrado e teses de doutorado;
• Orientações concluídas durante a pandemia da COVID19: finalização de 2 estágios de pós-doutorado, finalização de 2 teses de doutorado como orientadora (1 no Programa de Pós-Graduação em Farmácia/PPGFAR e 1 no Programa de Pós-Graduação em Bioquímica/PPGBQA) e defesa de 1 tese de doutorado em coorientação pelo PPGBQA;
• Orientações em andamento: 4 alunas de doutorado, coorientação de doutorado;
• Realização de 3 qualificações de doutorado de discentes do grupo (2 do PPGFAR e 1 do PPGBQA);
• Elaboração e submissão de relatórios técnico e financeiro para prestação de contas ao CNPq, referente a projeto encerrado em fevereiro de 2022;
• Elaboração de relatório anual de atividades do Programa de Pós-Graduação em Bioquímica na plataforma Sucupira durante o ano de 2020.

Extensão

• Participação como membro do Forum Catarinense de Combate aos Impactos dos Agrotóxicos e Transgênicos, vinculado ao Ministério Público de Santa Catarina (FCCIAT/MPSC) – desde 2019,
• Organização de 4 eventos, a saber:

• Current topics in Biochemistry – CURTO. 2021. (Congresso).
• II Webinar Brasileiro e III Simpósio de Prevenção à Síndrome Alcoólica Fetal (SAF). 2021
• Frontiers of Medical & Biological Sciences: Quarantine Edition. 2020.
• Webinar Brasileiro e II Simpósio de Prevenção à Síndrome Alcoólica Fetal (SAF). 2020

• Organização de 3 cursos:

• Impactos dos agrotóxicos à saúde humana: estamos realmente seguros?. 2020
• Agrotóxicos, transtornos psiquiátricos, doenças neurodegenerativas e câncer: vamos discutir sobre o assunto?. 2020
• Impactos do uso de álcool durante o neurodesenvolvimento: O que sabemos até agora?. 2020.

• Produção de material didático e audiovisual;
• Publicação de materiais de divulgação associados aos temas de estudo do LaBioSignal em endereço eletrônico, YouTube e redes sociais do grupo de Pesquisa;
• Aprovação de projeto no Edital PROBOLSAS 2022, com 2 bolsistas de extensão para o projeto de Prevenção ao uso nocivo de álcool.

Ensino

• Docente na disciplina MED-7002 (Introdução ao Estudo da Medicina II nos semestres 2020-1, 2020-2, 2021-1 e 2021-2);
• Docente nas disciplinas de Seminários I, II, III e IV do Programa de PG em Bioquímica nos semestres 2020-1, 2020-2,2021-1 e 2021-2 (todas em tempo real em atividade síncrona). Também no Programa de PG em Bioquímica coordenou a disciplina “Tópicos Especiais: Desafios e Inovações das Ciências Biológicas do século XXI” no semestre 2020-2. No semestre 2020-1 coordenou a disciplina “Tópicos Especiais em Bioquímica: Estrutura, metabolismo e sinalização lipídica”;
• Preparação e gravação de aulas online para os estudantes assistirem em momento assíncrono (em casa, no horário predefinido ou no momento em que o estudante preferir assistir);
• Aulas síncronas (em tempo real com os estudantes). Salienta-se que para cada aula gravada, estava prevista uma aula síncrona, momento em que os estudantes tiravam suas dúvidas, conversavam com o professor e resolviam exercícios e problemas. No caso das aulas da Medicina em todos os conteúdos, foi ministrada aula em tempo real.

Gestão/Administração

• Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Bioquímica da UFSC (17/03/2016 a 01/01/2021), a qual soma-se a participação como membro no conselho de Unidade;
• Coordenação de subprojeto de internacionalização da UFSC, vinculado ao Programa CAPES-PrInt (2018-atual);
• Coordenação de acordo de cooperação internacional UFSC-Universidade de Coimbra (2019-atual);
• Membro da Câmara do Centro de Ciências Biológicas de Pós-Graduação (16/03/2016 a 01/01/2021);
• Membro da Câmara de Pós-Graduação da UFSC (2019-2021), onde fui a relatora de vários processos, como por exemplo o da minuta para criação da Política de Ações Afirmativas no âmbito da Pós-Graduação da UFSC.;
• Membro do colegiado Delegado do Programa de Pós-Graduação em Bioquímica (2021-atual);
• O LaBioSignal colocou à disposição da Prefeitura Municipal de Florianópolis um ultrafreezer para armazenar vacinas da Pfizer, que estavam previstas para chegar ao País e exigiam acondicionamento em temperaturas de 80 graus centígrados negativos;
• Elaboração de relatórios técnicos e de prestação de contas para agências de fomento e para a instituição.;
• Organização e logística da compra e manutenção de materiais e equipamentos.

E tudo isso sem contar participações em congressos, palestras, experimentos, atualização e revisão de literatura científica, reuniões virtuais e presenciais, seminários, redação e correção de artigos, teses, projetos, relatórios, submissões diversas para agências de fomento, muitas delas (a maioria) com reconhecimento de mérito, mas sem recursos aprovados …

Ah, para os que não sabem, também nos mudamos para um novo prédio do Centro de Ciências Biológicas. Então, durante esse período também tivemos que encaixotar todos os materiais, reagentes (quase 100% deles muito tóxicos), equipamentos, livros, móveis, eletrônicos…. TUDO o que tínhamos no laboratório e transportar todos os itens para outro prédio. No novo prédio, tudo precisou ser limpo, catalogado e organizado novamente para recomeçar.

Ufa, cansei!!

Bem, acho que ficou muito claro que a nossa querida UFSC nunca parou. Atividades didáticas presenciais deixaram de acontecer por um tempo. E nesse tempo, trabalhamos como nunca, nos reinventamos e nos adaptamos a nova realidade, imposta pela pandemia que assolou o mundo. A UFSC virtual ou presencial esteve sempre trabalhando pela sociedade.

Que venha o semestre 2022-1 na modalidade presencial!

O LaBioSignal dá boas-vindas a todos!

Quer saber mais sobre algumas das atividades realizadas pela UFSC? Acesse

#OrgulhoDeSerUFSC #LaBioSignal

Com grande satisfação, o LabioSignal divulga a palestra do Prof Karlson, que está visitando a UFSC.

Conference Title: Paternal Epigenetic Inheritance: A man’s exposome may impact health of his unborn children and grandchildren

Oskar Karlsson, Science for Life Laboratory, Department of Environmental Sciences, Stockholm University, Sweden

Biography: 

Oskar Karlsson is an Associate Professor at the Science for Life Laboratory (SciLifeLab), Department of Environmental Science, Stockholm University, Sweden. Dr. Karlsson earned a PhD in Toxicology at the Department of Pharmaceutical Bioscience, Uppsala University, and has also worked at Centre of Molecular Medicine, Karolinska Institute, and Harvard University, School of Public Health. His research combines experimental model systems, computational and omics tools, and epidemiological studies to investigate the influence of environmental exposures on wildlife and human health, and underlying molecular mechanisms. In particular, his research focuses on developmental origins of health and disease with an emphasis on environmental exposures and epigenetic mechanisms. The projects concern the effects of exposures such as endocrine disrupting chemicals, flame retardants, pesticides, metals, particulate air pollution, as well as drugs, psycho-social stressors, and ethnical disparities. Ongoing efforts include studies of paternal epigenetic inheritance in the ERC funded project PATER.

Abstract:

The continuous exposure to air pollution and the growing number of manmade chemicals is a threat to biota and human health. These exposures can, together with other stressors, cause adverse effects, either alone or via complex interactions. The exposome can be defined as an individual’s cumulative lifetime environmental exposure and related biological responses. Our response to current exposures and disease vulnerability, is influenced by genetics, epigenetics, physiology, and health status, which involve alterations in biological pathways induced by earlier exposures. It might even be influenced by your parents or grandparents’ exposures. At conception, the gametes deliver not only the genetic material to form an embryo, but also additional epigenetic information that could reflect the exposures and lifestyle behaviors of both parents.

The alarming decrease in sperm counts and research indicating possible paternal transmission of phenotype through epigenetic mechanisms show that research on risk factors and implications are urgently needed. We aim to integrate experimental model systems, computational and omics tools, and epidemiological research to increase the understanding of if, and how, environmental exposures may affect male reproductive health and their children via paternal epigenetic inheritance.

We recently published the first study of paternal transgenerational inheritance in frogs. This unique experiment took over 3 years to complete, from the exposure of male frogs (F0) to environmental concentrations of the pesticide linuron, until the grand-offspring (F2) was mated. Interestingly, the adult male offspring (F1) of linuron exposed fathers were smaller, demonstrated impaired spermatogenesis and reduced fertility, and additional evidence of endocrine system disruption. Impacts were further propagated to the F2 generation, providing evidence of transgenerational effects in amphibians. The adult F2 males showed increased weight and metabolic impairments, as well as less germ cell nests in testis. Our findings support a causal and complex role of pollutants in the occurring amphibian extinction. The results also provide important cross-species evidence of paternal epigenetic inheritance. We have similar unpublished data from other animal models indicating that chemical contaminants have the potential to induce alterations in sperm biomolecules that are transferred to the next generation during fertilization/embryogenesis, thereby affecting phenotype of the offspring via epigenetic mechanisms. To study this further, we are establishing a birth cohort, where we collect lifestyle data and biological samples from both mother and father, determine exposure to environmental chemicals—i.e. the chemical exposome—by comprehensive mass spectrometry workflows, and conduct detailed studies of sperm and paternal impact on child development/health. This cohort study is a long-term commitment to increase understanding and awareness of how the exposome may affect male reproductive health and child health through epigenetic inheritance.

Hoje, docentes, discentes e servidores técnico-administrativos da Universidade Federal de Santa Catarina iremos às urnas para o primeiro turno da consulta informal à comunidade universitária para escolha do novo(a) reitor(a) e vice de nossa instituição.

A votação será realizada de forma online utilizando-se a plataforma e-democracia, das 08h às 21h de maneira ininterrupta (para um tutorial de como votar na eleição clique aqui).

Estão aptos a votar os alunos e servidores docentes e técnico-administrativos. Estudantes do Colégio de Aplicação podem votar se tiverem idade mínima de 16 anos até 30 dias anteriores ao primeiro turno.

A votação poderá ser realizada pelo computador ou pelo celular a partir de link que será enviado por e-mail no mesmo dia da votação, além de disponibilizado no site da Comissão Eleitoral (Comeleufsc). Os eleitores também podem acessar o link disponibilizado no site da Comissão Eleitoral (Comeleufsc).

O segundo turno, se houver, ocorrerá de modo presencial, em 26 de abril, com o uso das urnas eletrônicas do Tribunal Regional Eleitoral (TRE).

Confira os nomes dos candidatos, por ordem de inscrição, o número das chapas e o link com currículos e propostas:

UFSC Viva: Cátia Carvalho Pinto e Rodrigo Moretti – 84

Universidade Presente: Irineu Manoel de Souza e Joana Célia dos Passos – 58

UFSC Sempre: Edson de Pieri e Marcela Boro Veiros – 66

O mês de novembro é internacionalmente dedicado a sensibilização sobre a prematuridade. 

O Dia 17 de novembro é considerado o Dia Mundial da Prematuridade e foi criado para sensibilizar a população para um problema de saúde pública, a prematuridade, e assim, inspirar todos a refletirem nas estratégias para a sua prevenção e para melhorar a assistência neonatal a esses pacientes. Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), o Brasil é o 10º país com mais partos prematuros no mundo. 

O nascimento do bebê é um momento muito esperado, idealizado e sonhado. Mas, infelizmente, nem tudo acontece como planejado e algumas vezes precisamos lidar com situações inesperadas, como a chegada de um filho prematuro. No caso da coordenadora do LaBioSignal, teve lidar com a chegada de dois filhos prematuros na 30a semana de gestação. Os gêmeos prematuros João e Pedro nasceram em novembro de 2014, justamente no mês dedicado a prematuridade.

Nem todos os bebês prematuros necessitam passar por uma internação em Unidade de Terapia intensiva (UTI) neonatal, mas grande parte deles poderá precisar, principalmente se a gestação for menor de 35 semanas.

Segundo a profa Ariane, mãe dos gêmeos prematuros, “…O maior desafio como mãe de bebês prematuros, vai muito além do período de internação na UTI neonatal, onde para mim, o amor, a dor, o medo, a angústia e inúmeras incertezas inundavam minha alma e faziam lágrimas correrem de meus olhos diariamente. Foram 40 dias de hospital onde eu não sai de perto dos meninos. Eu dormia, comia, tomava banho… fazia absolutamente tudo no hospital e me recusei em ir para casa. Nem o sol incandescente do verão eu vi durante esses 40 dias. Só saí uma vez do hospital, para ir até minha ginecologista. Foram alguns dos dias mais difíceis de toda minha vida. Mas o cuidado não acabou ali, ao sair da UTI; bebês prematuros demandam muitos cuidados, terapias e atenção, que são primordiais para amenizar  as consequências da prematuridade. Pedro e João apresentaram hemorragia cerebral e leucomalácia periventricular quando na UTI, além de inúmeras complicações hemodinâmicas, infecções, entre outras. Como consequência e uma das sequelas possíveis da prematuridade, Pedro tem paralisia cerebral diplégica. Já se passaram quase 7 anos que meus meninos nasceram e tem sido períodos de muitas terapias, amor e cuidados. Acho que só as mamães de UTI e aquelas de filhos com alguma deficiência conseguirão entender toda a mistura de sentimentos, angústias e expectativas. Força, coragem, resiliência e um amor imenso definem nosso dia a dia.”

No dia 17 de novembro, use roxo!

Com muito felicidade e orgulho parabenizamos nossa amiga e colaboradora, Fabiana Ourique de Souza, pela pela posição de professora efetiva do magistério superior junto ao Departamento de Bioquímica da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) – MG.

A Dra. Fabiana atuou, ao longo dos últimos anos, como pesquisadora a nível de Pós Doutorado no Laboratório de Bioquímica e Sinalização Celular – Labiosignal, sob orientação da Profa. Dra. Ariane Zamoner. Contribuindo no projeto intitulado “Envolvimento dos sistemas redox e purinérgico, desregulação metabólica e inflamação no mecanismo de ação tumorigênico do glifosato em células de gliobastoma e hepatocarcinoma humanos: estudo in vitro e in vivo”.

Fabi, só temos a agradecer, por toda sua contribuição científica (sempre de alto nível), mas, principalmente, por todos os ensinamentos, companheirismo, cuidado, amizade e carinho que você sempre teve com nosso laboratório.

Sua estrela vai seguir brilhando por todos os lugares que você passar.

Voa passarinho…..sentiremos sua falta, mas é por uma boa causa.

Um grande abraço da Ari e toda a equipe do Labiosignal!!!

O LaBioSignal comunica, com imenso pesar, o falecimento do professor e pesquisador, Adair Roberto Soares dos Santos, Centro de Ciências Biológicas (CCB) da UFSC, aos 52 anos de idade.

O Prof. Adair construiu uma carreira científica brilhante em uma trajetória notável, destacando-se em sua área de conhecimento.

Ele também foi exemplo de dedicação a ciência, a seus colaboradores, amigos e alunos.

O LaBioSignal se solidariza com os familiares nesse momento tão triste e de imensa dor.

Vai em paz amigo, vai brilhar e nos iluminar de onde estiver!

O LaBioSignal, com muito orgulho vem divulgar um importante evento sobre reprodução e fertilidade.

A Coordenadora do LaBioSignal, Profa Dra Ariane Zamoner, compõem a equipe de palestrantes desse evento.

……

About the event:

Free Registration

Abstract submission deadline: 15 June, 2021

Registration deadline: July 15th, 2021

The registration for the I Reproductive Science & Fertility Summit is here!

The meeting, taking place online on July 26th and 27th, 2021, will bring together the greatest national and international renowned experts in the fields of human reproduction and fertility.

This is an excellent opportunity to explore topics such as infertility and lifestyle, aging, contraception, new tools/advanced techniques in assisted reproductive technology and the role of antioxidants in fertility.

To celebrate the centenary of the discovery of insulin, a session devoted to Insulin and Reproduction, promoted by the Portuguese Society of Diabetology, is also planned.

Visit the Official Webpage for more information

Register now!

O LaBioSignal/UFSC está colaborando na parceria entre a UFSC e a Prefeitura Municipal de Florianópolis, cedendo o freezer -80 para armazenamento das vacinas da farmacêutica Pfizer.

O imunizante necessita de conservação a baixíssimas temperaturas, -80°C, até ser distribuído aos postos de vacinação.

Temos muito orgulho de fazer parte desta História.

Veja a matéria na integra aqui.

Mais de cem professores e pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina sugerem dez medidas para vencer o novo coronavírus

Uma extensa carta, na verdade um apelo nacional, assinada por mais de cem pesquisadores e professores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), aponta caminhos para saúde pública vencer a pandemia.

O documento encaminhado ao Portal ND+ pelo cientista Oscar Bruna Romero, professor de doenças infecciosas e vacinas e presidente da Subcomissão Científica Covid-19/UFSC, lista as razões pelas quais Santa Catarina e o Brasil estão vivendo o pior momento da pandemia e aponta soluções.

“É também uma reflexão feita pelos membros da Universidade na tentativa de ajudar”, diz Oscar Bruna Romero, um dos 104 nomes que assinam a carta. Ao citar o avanço das mortes (mais de 7,1 mil em SC e 251 mil no Brasil), os professores destacam que, a fim de evitar um retrocesso de difícil reparação nos sistemas de saúde e educação e no desenvolvimento humano, econômico e social, é preciso agir agora e propõem dez ações:

1. Ainda não é possível desenvolver atividades cotidianas como de costume. Isto porque a doença é altamente contagiosa e com um percentual significativo de casos que evoluem para formas graves ou mortais, sem precedentes nos últimos 100 anos.

2. Cumprir as quatro recomendações de prevenção: distanciamento social; uso de máscaras cobrindo as entradas e saídas de ar do rosto; higiene das mãos e ventilação dos ambientes. Essas precauções são as únicas comprovadamente eficazes. O professores frisam, inclusive, que essa pandemia se mantém pela nossa incapacidade individual e coletiva de cumpri-las.

3. Fiscalização rígida do cumprimento de normas de prevenção. Segundo os pesquisadores, medidas governamentais que ignoram as normas de prevenção e sua fiscalização, permitindo atividades diurnas e noturnas que resultam de forma repetitiva em aglomeração, com a finalidade de minimizar os efeitos econômicos, terão, na sua maioria, efeitos contrários, pois levarão inevitavelmente a uma extensão do período pandêmico a elevação potencial de sua severidade e de todas as suas consequências negativas.

4. Exigir o uso de máscara eficiente e bem ajustada em todos os espaços públicos com fiscalização ampla e garantida. Os professores citam o egoísmo sistemático de grupos de pessoas, que ainda dão manutenção a esta situação “nefasta”. Assim, escrevem, é comum observar pessoas não pertencentes a grupos de risco se achando isentas de responsabilidade com os outros, fazendo questão de mostrar que não seguem as normas de prevenção em nome de uma suposta liberdade individual.  “Não podemos ignorar a ignorância dos outros, devemos explicar isto a quem ainda não entendeu. Reforçamos que os profissionais da saúde estão entre os grupos mais impactados por esta pandemia. Além do prejuízo à sua saúde física, adiciona-se o comprometimento da saúde emocional, que influi no desenvolvimento de suas atividades, como o combate da própria pandemia. A falta de compromisso de todos na contenção da infecção sobrecarrega além do necessário a estes colegas, fundamentais para a saúde de todos nós.”

5. Qualquer atividade laboral/econômica somente poderá voltar à normalidade, quando tivermos conseguido controlar a transmissão da pandemia. As pessoas precisam entender isso porque a saúde depende dessa atitude.

6. A volta das aulas presenciais deve ser revista e adiada até que o controle do processo pandêmico/epidêmico esteja consolidado. Os pesquisadores grifam que é falso que crianças não se infectam com o novo coronavírus. “Todas as publicações científicas têm mostrado que o convívio social delas permite transmissão, e indivíduos de qualquer idade podem ser infectados. Assim, o retorno de atividades escolares presenciais, muito necessárias, precisa diminuir o contato com adultos ou com outras crianças que não pertençam ao núcleo familiar”. Para isso, os pesquisadores propõem a diminuição do número de indivíduos ou o aumento do tamanho dos locais onde se fazem as atividades.

7. Fazer campanha de comunicação nacional sobre quais medidas que a ciência indica que deveriam ser tomadas. Para os pesquisadores, é um erro grave pensar que aumentar o número de leitos hospitalares de uma região é uma medida de prevenção. “Isto representa, sobretudo, uma demonstração da nossa incapacidade de prevenir esta doença. Devemos ressaltar que a manipulação do número de leitos como forma de combate à pandemia favorece a manutenção de uma elevada parcela da população infectada pelo vírus elevando as chances de mutações e surgimento de novas variantes que podem impor maior transmissibilidade e severidade para um processo pandêmico que já é gravíssimo”, alertam.

8. Comunicar a população, de forma clara, que ainda não há remédio contra a Covid-19, seja ele preventivo ou curativo. O que existe hoje são tratamentos de suporte para tentar reverter a patologia grave quando esta se apresenta, dizem os pesquisadores, lembrando que o Estado não pode agir com base em crenças ou opiniões, pois suas responsabilidades, caso venham a ser cobradas, precisam de bases de defesa sólidas e estudos científicos.

9. Vacinas contra a Covid-19. “Podemos afirmar de forma contundente que já existe hoje uma terapia profilática cientificamente comprovada para a prevenção contra esta doença”, escrevem. Porém, segundo os cientistas, há falta de planejamento e de comunicação adequada  por parte do Ministério da Saúde sobre os benefícios reais destas vacinas, seguras e protetoras, em particular contra os efeitos mais indesejáveis da doença. Ponderam, ainda, que deve ser retirado das vacinas qualquer viés político-partidário, e elas devem de ser adotadas pelo Plano Nacional de Imunização; que o governo promova vacinação ordeira, rápida e irrestrita; e que devemos continuar com as medidas fundamentais: uso de máscaras eficientes, distanciamento social, ventilação dos ambientes e higienização de mãos, até conseguir que pelo menos 70-90% da nossa população seja vacinada.

10. Investir em ciência. No último e não menos importante item, os professores que assinam a carta falam, em coro, que o Brasil precisa voltar a investir em ciência de forma contínua.  “Estamos entre os países que ostentam as maiores taxas de mortalidade e entre os que pior enfrentaram a Pandemia. Este fato reforça a necessidade de mudança da postura nacional de enfrentamento da pandemia, para não sermos todos cúmplices históricos por naturalizar no século 21 um novo holocausto”, concluem, de forma contundente, os professores da Universidade Federal de Santa Catariana.

Em 2015, o dia 11 de fevereiro foi estabelecido pelas Nações Unidas (ONU) como o Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência, com o objetivo de celebrar os feitos e conquistas de meninas e mulheres cientistas e encorajar as novas gerações a buscarem a carreira acadêmica e científica.
O Laboratório de Bioquímica e Sinalização Celular (LaBioSignal) parabeniza todas as meninas e mulheres na ciência pelo seu dia. Neste dia nos dedicamos a comemorar as conquistas e homenagear as nossas cientistas na expectativa por mais equidade na ciência nacional e internacional.
A ciência e a igualdade de gênero são vitais para a consecução das metas de desenvolvimento estabelecidas internacionalmente, incluindo a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável.
A ONU destaca, que nos últimos 15 anos, a comunidade global fez um grande esforço para inspirar e envolver mulheres e meninas na ciência. No entanto, elas continuam sendo excluídas de participar plenamente da ciência.
Neste ano de 2021 a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) institucionaliza, em sua agenda oficial, a celebração do Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência (ver link da notícia).